Mohammad Imran Khan Mewati 在印度乡村的一所学校任教，负责 6‑12 年级的学生。学生大多来自经济困难的家庭，学校资源匮乏，最大的问题是缺勤。Mewati 说：“如果学生不来课堂，我怎么教？”于是他开始利用智能手机和 MIT Open Learning 的免费资源，让学生在课外也能学习。
Mewati 自学成为一名应用开发者，借助 MIT Open Learning 的开放课程（OpenCourseWare）和 AI 驱动的 MIT Learn 平台，下载离线教材、观看视频、阅读笔记，并将这些资源整理成 Hindi 语言的数字教材。对他帮助最大的课程包括《Introduction to CS and Programming Using Python》《Introduction to C and C++》《Introduction to Programming Using Java》以及《Introduction to Computational Thinking》，这些课程让他能够把数学与计算思维结合起来，开发教学应用。
学校位于 Rajasthan 的 Alwar 附近，学生几乎没有台式机或笔记本，但大多数家庭拥有智能手机。Mewati 在 WhatsApp 上建立班级群，随时分享资源。早在 2010 年代，他就用一段简单的 HTML 页面展示月球登陆的图片并配以 Hindi 说明，结果学生的学习成绩明显提升，这让他坚信“技术是平等的助推器”。
通过众筹，他为学校争取到 15 台二手电脑并建立了计算机实验室，教师们轮流提供移动热点，保证学生可以上网。Mewati 开发的移动应用涵盖数学游戏、课程大纲、阅读推荐、课堂笔记以及政府岗位考试复习材料，还包括一款面向全社会的 Hindi 母婴健康信息应用，帮助人们在私密环境下获取真实信息。
Mewati 将自己的应用和 MIT Open Learning 的资源分享给全国超过 1,000 名教师的网络，并在印度国家教师奖和迪拜全球教师奖等平台上交流。通过开源材料的共享，他不断为学生打开新的学习大门。Mewati 说：“我来自农村，父母没有受过教育，我却成为 Fulbright 学者并站上全球教师奖的舞台，这全靠技术和 MIT 的免费课程。”他呼吁所有渴望学习的人抓住这些资源，让人类共同进步。
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