Angeline Peng 并非来自强烈的信仰传统，却坚信讨论的力量。她在 MIT 的 Addir Fellows 跨信仰对话项目中组织并主持小组交流，帮助学生以及她自己思考大问题。Addir 项目于 2005 年在美国国土安全部资助下启动，现由 MIT 宗教、精神与伦理生活办公室支持，强调“分享精神价值与经历，而非仅仅是观点”。
项目名称来源于苏美尔语“桥梁”，旨在搭建不同背景人群之间的桥梁。每周以五到八人的小组形式进行，先分享各自的“精神自传”，随后围绕选定主题展开讨论，努力在小组内保持信仰传统的平衡。排课是最大的挑战。
Peng 的精神自传：家庭是无神论，出生于多元文化的 Singapore，十岁时随家人搬到犹他州的 Lehi，那里信仰相对单一。高中时偶尔询问朋友的信仰，大学才真正开始探索。她希望通过了解不同宗教，形成自己的原则，认为各种宗教都是对普遍真理的不同诠释，尽管仍未确定是否存在统一的善恶。
参与者来自各个学位层次和信仰背景，包括不少持有不可知论或较为温和信仰的人。许多人加入是为了倾听并学习，Peng 常扮演“魔鬼代言人”，推动对话深入。
在讨论中，参与者并不被迫代表某一信仰，而是以个人观点发言，引用文本或个人解读。对话不仅限于宗教，还涉及日常生活的悔恨、罪疚、快乐、痛苦等议题，旨在共同寻找答案，即使答案因人而异，也能从他人的思考中获得启发。
作为数学专业学生，Peng 认为数学本身具有精神性，追求美与更深层的真理。数学训练帮助她抽象出核心概念，保持客观，区分重要与次要细节。
信仰与逻辑的冲突在于必须选择公理体系。Gödel 不完备定理表明任何公理系统都不可能同时完整且一致——要么无法证明所有命题，要么会出现自相矛盾。数学家接受不完备性，信仰体系亦是如此。Peng 对此持宽容态度，认为不必强求所有答案。
项目的影响是显著的。随着时间推移，参与者的观点会逐渐改变，彼此之间建立起深厚的友谊。长期的对话让人敢于表达原本害怕分享的看法，进而在各自的社群中传播新的视角。Peng 认为这种“点对点”的改变可以逐步扩散正能量。
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