每年夏天，MIT的dynaMIT俱乐部已连续13年为波士顿地区的中学生提供免费的STEM教育，旨在激发下一代创新者的灵感。今年8月，dynaMIT将迎来两批中学生。首批40名六至七年级的学生将通过太阳能棉花糖和纸火箭等创意活动，深入参与实践性的STEM学习。
接下来的一周，另一批40名八至九年级的学生将加入，探索激发好奇心和创造性解决问题的创新实验。
每一天都会覆盖一个新主题，内容包括化学、机器学习、物理、数学、生物以及地球与空间科学。多位参与该项目的学生成功申请并被MIT录取，包括俱乐部的联合主任Dominique Dang。来自昆西的Dang表示：“我在中学时没有太多STEM的接触，但我在网上看到dynaMIT的STEM项目后非常感兴趣。这让我不仅仅是阅读课本，而是亲自创造。我知道我想成为一名科学家，但不确定具体想研究什么，因此dynaMIT每天接触不同的STEM主题对我来说是一次变革性的体验。”
同样，俱乐部的另一位联合主任Megan Zhu对该组织的教育使命充满热情。作为生物学专业的学生，她计划攻读MD/PhD项目，并希望在完成学业后在大学任教。Zhu表示：“我偶然在俱乐部展会上停下，觉得这个组织非常酷。我与几位俱乐部领导交谈，他们谈到了如何支持波士顿地区的教育。”
参加dynaMIT的Lukeman Nouri回忆道：“我对MIT甚至STEM的概念都不太了解，但在第一天的课程后，我的看法彻底改变了。我记得从草莓中提取DNA、制作大象牙膏，还收集了各种表面的指纹。我最喜欢的是学习Scratch并创建我的第一个游戏。”
来自波士顿华埠的Erick Liang也分享了他参加dynaMIT的经历。他说：“作为一名第一代低收入学生，能参与像dynaMIT这样有意义的项目对我来说非常重要。这让我接触到小学和中学时没有接触过的科学领域，并激发了我对STEM的兴趣。”
Zhu表示，今年他们将添加一个与气候变化和清洁水相关的新活动，希望能引发学生对这两个重要领域的兴趣。她提到：“这个夏天，我们的活动名为‘海绵城市’，涉及雨水径流和清洁可重复使用的水。学生们将建造一个能抵御风暴的城市，并在预算内决定如何分配资源。”
该俱乐部还与MIT的Koch综合癌症研究所合作，将参观实验室并进行有关细胞异质性和癌症肿瘤形成的实验。Nouri表示：“我期待给这一批学生带来我六年前同样美好的体验。”Liang补充道：“我很高兴能回来帮助为物理日设置等离子体演示工具包！”
“这是一个完整的回归时刻，”Dang说道。“这也是我加入俱乐部的原因之一。”Zhu总结道：“看到学生们参与活动总是两周中最有成就感的部分，这让我们一整年的规划都值得。”
有意加入dynaMIT或志愿参与今年夏季项目的学生可以在俱乐部网站上找到更多信息。
博主点评： dynaMIT俱乐部不仅是STEM教育的火种，更是培养未来科学家的摇篮。通过实践活动，学生们在探索中找到自己的热情和方向，真正实现了教育的传承与创新。这样的项目值得更多高校借鉴与推广。